扬州职业大学环境监测与评价专业怎么样?都要学些什么?

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不可否认，技校在以前一直被人戴着有色眼镜看待，随着今年社会不断地发展，很多岗位对专业技术型人才的需求量都有明显的增长，所以就读技校学技术，也是很多学员认为更为重要的问题，而今江苏地区可选择的中职技校数量也变得越来越多，所以在选择时还需要从多个角度来考察与抉择。下面可以跟随老师一起来看看：扬州职业大学环境监测与评价专业怎么样?都要学些什么?

扬州职业大学环境监测与评价专业解读

环境监测与评价专业培养目标：本专业培养具有本专业必备的基础理论知识、专门知识，具备较强的从事工业产品化学分析、大气、水、噪声、固体废物等污染物监测、生态环境评价、生态环境规划以及环境管理等实际工作能力，适应环境保护领域和社会主义市场经济需求的，面向生产、建设、管理、服务第一线的高素质技能型专门人才。专业核心课程与主要实践环节：化学分析、仪器分析、环境法规与标准、环境微生物、环境化学、△环境工程CAD、环境生态学、环境监测、环境规划与管理、环境影响评价、清洁生产审核、专业项目实训、顶岗实习及毕业设计。毕业生具备技能及就业去向：毕业生具备化验分析、环境监测、环境评价、环境管理等方面的工作技能，毕业后适合到环境监测站、污水处理厂、垃圾处理厂、自来水厂、环保公司、各类工矿企业从事相关工作。扬州职业大学、扬州教育学院和扬州环境资源职业技术学院合并办学后，现有全日制普通专科在校生23,000余人，是我省规模最大的专科学校；教职员工1,900余人（含后勤总公司500余人）；校园占地1,100亩，其中主校区772亩；校舍面积48万平方米；图书馆纸质图书130万册；教学仪器设备达到2.1亿元（含校企合作投入设备0.6亿元），实验室和工程实训中心75,000平方米，签有协议教学实习实训基地280多个；学校固定资产原值约8亿元人民币；学校有专任教师1194人，其中教授54人、副教授419人，49.5%的教师具有硕士或博士学位。　　近五年，学校建有中央财政支持专业5个，省级重点专业群6个，省特色专业6个，中央财政支持的实训基地1个，省级实训基地5个，省级工程中心3个、省高等教育人才培养模式创新实验基地3个，省优秀教学团队2个，省科技创新团队1个，国家级、省级精品课程18门，省级精品教材13部，获省高等教育教学成果一等奖3项。近五年，取得市厅级以上科研项目546项，获市厅级以上科研奖励105项，获国家专利23项，发表学术论文2,496篇（其中核心期刊论文455篇，被SCI、EI、ISTP收录论文111篇），编写出版各类著作99部，取得国家专利23项。学校是教育部高职高专人才培养工作水平评估优秀院校、江苏省高职高专院校基层党组织建设工作考核优秀单位，先后荣获江苏省文明单位、安全文明校园、平安校园、普通高校毕业就业工作先进集体、职业教育先进集体、科技工作先进高校、全国高职院校心理健康教育工作先进集体等省级以上荣誉。学校高考招生录取最低分稳居全省同类高校第一方阵；毕业生就业协议签约率高出全省本专科院校平均水平20多个百分点，领先全省乃至全国同类院校。　　学校积极遵循服务地方经济建设和社会发展的办学方针，设有72个主要面向扬州地方经济支柱产业的专业和专业方向，为企业生产和管理第一线培养“下得去、用得上、留得住”的应用型高等专门化人才。“十一?五”期间，学校还先后与扬州市科技局、邗江区、开发区和广陵信息产业园签署科技合作协议，组织学校科技工作者为本市中小企业提供技术咨询服务达20,000多人次；组织大学生开展社会服务超过10万人次，其中大规模活动300多场次。

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